توسعه و تحول در استان باید از آموزش و پرورش آغاز شود

به گزارش ایرنا ، مجید خدابخش عصر شنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش استان افزود: به عقیده برخی از كارشناسان فضای آموزشی در استان به درستی توزیع نشده و ساماندهی فضای آموزشی با لحاظ نیاز مناطق مختلف استان ضرورت دارد.
وی گفت: با هدف عمل به اقتصاد مقاومتی مدارس نیمه تمام استان باید برای تكمیل به بخش خصوصی واگذار و خدمات آن بخش خریداری شود.
او بر لزوم پرهیز از تغییر نام مدارس خیرساز از نام سازنده به نام دیگر و تشكیل كارگروهی برای چگونگی وصول درآمدهای قانونی آموزش و پرورش استان از محل عوارض شهرداری تاكید كرد.
خدابخش اظهار كرد: در آموزش حرفه ای دانش آموزان دچار ضعف هستیم و لازم است نقشه راه و برنامه آموزش و پرورش استان در مسیر اقتصاد مقاومتی تدوین شود.
او بیان كرد: نبود كار برای فارغ التحصلان برخی از رشته ها بیانگر تمركز بر تربیت استعدادها و آموزش رشته های محدود است اما توسعه اجرای طرح شهاب (شناسایی و هدایت استعدادهای برتر) در مدارس می تواند در شكوفایی همه استعدادها موثر باشد.
استاندار اردبیل همچنین خواستار تقدیر شایسته از معلمان و مربیان پیشكسوت استان در هفته گرامیداشت مقام معلم
شد.
احمد ناصری ، مدیركل آموزش و پرورش استان اردبیل نیز در این جلسه گفت: مدارس شبانه روزی ، هنرستان ها ، كارگاه ها ، آزمایشگاه ها و در برخی موارد عایق های پشت بام و سرویس های بهداشتی مدارس استان به رسیدگی ، تعمیر و تجهیز نیاز دارند.
وی افزود: آموزش و پرورش استان از محل عوارض شهرداری اردبیل سه هزار و 600 میلیون ریال طلب دارد و با تصویب وصول آن در شورای آموزش و پرورش مبلغ مذكور به تعمیر و تجهیز مدارس استان هزینه خواهد شد.
وی همچنین از زیرپوشش طرح شهاب قرار گرفتن 13 هزار و 375 دانش آموز در استان خبر داد و اردبیل را از استان های پیشرو در اجرای این طرح اعلام كرد.
ناصری اظهار كرد: بر اساس مطالعات انجام شده دانش آموزان استان اردبیل در اجرای حركت های ورزشی بیش از سایر موارد استعداد دارند و اجتماعی بودن و مهارت كلامی در اولویت های دوم و سوم استعدادهای دانش آموزان این استان قرار دارد.
جواد قرآن نویس ، رییس مجمع خیرین مدرسه ساز استان اردبیل هم گفت: تاكنون 350 مدرسه با یك هزار و 416 كلاس درس در این استان توسط خیران احداث شده و 29 مدرسه دیگر در حال ساخت است.
7124/6018

انتهای پیام /*

ویدیو مرتبط :
سیاستهای تحول در نظام آموزش و پرورش