فانی: پرهیز از شتابزدگی سرلوحه اقدامات آموزش و پرورش است

به گزارش روز دوشنبه گروه فرهنگی ایرنا، علی اصغر فانی در دیدار صبح امروز دیدار جمعی از معلمان و فرهنگیان منتخب آموزش و پرورش كشور با رهبر معظم انقلاب، افزود: برنامه های راهبردی آموزش و پرورش در طول برنامه ششم مبتنی بر اجرای سند تحول بنیادین است.
وزیر آموزش و پرورش در این دیدار كه در حسینیه امام خمینی (ه) برگزار شد، اظهار كرد: رهنمودهای راهبردی سال گذشته حضرتعالی و نامیدن آموزش و پرورش به عنوان «كانون اساسی» برای خلق دنیای آینده و تأكید بر حمایت و پشتیبانی همه دستگاه‌ها و نهادها از آن، سبب شد تا خدمتگزاران به مردم در این دستگاه اثربخش، بیش از پیش در راستای تحقق توصیه‌های آن رهبر عزیز، مبنی بر توجه به اقتصاد آموزش و پرورش، اهتمام به كیفی كردن آن و اجرای سند تحول بنیادین، تلاش دوچندان كنند.

** سند تحول بنیادین
فانی، با تاكید بر دستاوردهای آموزش و پرورش در سال 94 ‌اظهار كرد: به منظور مدیریت و راهبری یكپارچه تحول در آموزش و پرورش، شورای راهبری اجرای سند تحول تشكیل و با انجام طرح های مطالعاتی و وضعِ قوانین و مقررات، زمینه های اجرایی شدن سند تحول فراهم شد؛ به گونه ای كه برنامه های زیرنظام های اصلیِ پنج گانه سند تحول، تدوین و از ابتدای سال 1395 بررسی آنها در شورای عالی آموزش و پرورش آغاز و در نیمه اول امسال مصوب و اجرایی خواهد شد.
وی با بیان اینكه اقدامات آموزش و پرورش در طول برنامه ششم مبتنی بر اجرای سند تحول بنیادین است، افزود: با اجرایی شدن بیش از150 برنامه، سال 95، سال اجرای متوازن و همه جانبه‌ سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش خواهد بود. همچنین نظام جامع برنامه ریزی در تمام سطوح آموزش و پرورش استقرار یافته و بستر اجرای برنامه های سند تحول بنیادین ریل گذاری شده و استقرار ساختار جدید نظام آموزشی و تولید محتوا بر مبنای برنامه درسی ملّی از اولویت های اجرایی سند تحول است و تغییرات متناسب با سند تحول و برنامه درسی ملّی تا پایه نهم اعمال شده و از ابتدای سال تحصیلی 96-95 پایه دهم نیز استقرار خواهد یافت.

** كتب جدیدالتالیف دوره متوسطه
فانی گفت: به همین منظور 140 عنوان كتاب با رویكرد تحولی، به منظور بسط فرهنگ تحول ‌خواهی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بین معلمان، مدیران و اولیای دانش آموزان، برنامه‌های تبیینی و آموزشی نیز در حال اجرا است. علاوه براین با تدوین نقشه راه سند تحول آموزش و پرورش، مراحل تلفیق برنامه درسی با فعالیت های پرورشی، تدوین و تألیف كتاب های جدید دوره متوسطه و طراحی رشته های جدید فنی و حرفه ای و كار دانش، آموزش تفكر و چگونه اندیشیدن (فلسفه برای كودك)، پرورش مهارت پژوهشگری، سبك زندگی اسلامی – ایرانی و مطالعات زیست اجتماعی و سواد رسانه ای نیز به انجام رسیده است.

** ارتقاء معیشت فرهنگیان
وزیر آموزش و پرورش معلمین كشور را ركن اساسی نظام آموزشی عنوان كرد و افزود: هرگونه تحول بنیادین در آموزش و پرورش، مستلزم توجه همه جانبه دلسوزان نظام به مشكلات و مسائل معلمان است. در همین راستا به منظور بهبود معیشت و ارتقاء منزلت معلمان و توانمندسازی حرفه ای آنان از مهرماه 1394 با طراحی و اجرای برنامه رتبه بندی معلمان، گامی ارزنده به منظور تقویت انگیزه و بهبود معیشت برداشته شد كه با استمرار و توسعه آن در سال 1395، شاهد اثرات مثبت افزون تر آن خواهیم بود.
وی بیان كرد: همچنین با تأسیس و توسعه مراكز رفاهی و درمانی فرهنگیان به تعداد 156 مركز، تلاش شد در حد مقدور، اقداماتی در این زمینه صورت پذیرد. در خصوص ارتقاء سطح علمی و دانش حرفه ای معلمان، ضمن تسهیل شرایط ادامه تحصیل آنان با شكل گیری 499 انجمن آموزشی – علمی، زمینه مشاركت و دانش افزایی و حركت علمی معلمان فراهم شد.
وی گفت: هر چند اعتقاد قلبی ما این است مجموعه فعالیت های صورت گرفته، پاسخگوی تلاش و مجاهدت معلمان به صورت مطلوب نبوده و لازم است در این خصوص اقدامات مضاعفی را طراحی و اجرا شود.

** تصویب برنامه راهبردی در دانشگاه فرهنگیان
وزیر آموزش و پرورش به نقش و جایگاه دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی اشاره و اظهار كرد: تصویب برنامه راهبردی این دو دانشگاه سبب شده تا این دو نهاد علمی به جلوه از تحقق حیات طیبه در آموزش و پرورش بدل شود و در همین راستا با راه اندازی 24 پردیس استانی و تاسیس پژوهشكده تعلیم و تربیت اسلامی در قم و تطبیق وضعیت حدود 700 مدرس به اعضای هیات علمی، بخشی از اقدامات موثر آموزش و پرورش برای تأمین كیفیت علمی و آموزشی دانشگاه فرهنگیان در یكسال گذشته است.
فانی گفت: توسعه تشكّل های دانشجویی و كرسی های آزاداندیشی با تأكید بر هویّت معلّمی به منزله مرتبه ای از حیات طیبه در دانشگاه فرهنگیان، مورد اهتمام جدّی بوده و بازنگری و اصلاح برنامه های درسی دوره كارشناسی براساس اقتضائات سند تحول بنیادین صورت پذیرفت و معماری برنامه درسی تربیت معلّم جمهوری اسلامی ایران با رویكرد معلّم اندیشمند براساس مبانی نظری سند تحول بنیادین، تدوین و تصویب شده به گونه ای كه پردیس های دانشگاه فرهنگیان با رویكرد فرهنگی، تربیتی و مهارتی و تربیت نسل جدید معلمان با شایستگی كنشگر فكور گسترش یابد.

** تعمیق فرهنگ نماز و ترویج فرهنگ ایثار و شهادت
وزیر آموزش و پرورش احیای 600 مركز دارالقرآن در آموزش و پرورش دولت یازدهم را اقدامی در راستای كیفیت بخشی فعالیت های قرآنی در مدارس خواند و افزود: اجرای برنامه های ملّی ِحفظ موضوعی قرآن با شركت بیش از چهار میلیون دانش آموز، طرح انس با اهل بیت (ع) با مشاركت بیش از 6 میلیون دانش آموز، مردمی كردن مسابقات قرآنی، نهج‌البلاغه، صحیفه سجادیه، اذان و احكام با حضور میلیونی دانش آموزان، بهره گیری از ظرفیت تشكّل ‌های مردمی، تعمیق فرهنگ اقامه نماز در مدارس كشور با رویكرد عملی و اقامه نماز جماعت در بیش از 56 هزار مدرسه و با حضور قریب 18هزار امام جماعت روحانی و با مشاركت 37هزار معلم واجد شرایط، برگزاری با شكوه جشن های تكلیف دانش آموزان به صورت متمركز، اعتكاف دانش آموزی و هیات های دانش آموزی در مناسبت های مذهبی و دینی، گام های جدّی در بسط فرهنگ معارف و ارزش های دینی، مذهبی و كیفیت بخشی به مدارس قرآنی و گسترش فرهنگ قرآن در جامعه از جمله فعالیت های اثر بخش در حوزه قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش است.
فانی بیان كرد: همچنین به منظور تقویت هویّت دینی - انقلابی و ترویج فرهنگ ایثار و شهادت ، علاوه بر برگزاری كنگره های متعدد بزرگداشت شهدای دانش آموز و معلّم، از طریق اعزام بیش از 600 هزار دانش‌آموز به اردوهای موثر راهیان نور در سال تحصیلی جاری، گامی ارزنده در انتقال ارزش های دفاع مقدس برداشته و با فعال سازی تشكل های دانش آموزی مانند انجمن های اسلامی، بسیج دانش آموزی، شوراها، سازمان‌ها، مجامع و مجلس دانش آموزی، فرهنگ مشاركت جویی و كار جمعی در دانش‌آموزان نهادینه شده است.

** اهتمام به ورزش همگانی و رویكرد مدرسه محوری
وزیر آموزش و پرورش از اهتمام آموزش و پرورش به موضوع فرهنگ سازی و رویكرد پیشگیرانه با آسیب های اجتماعی در دانش آموزان خبر داد و افزود: گسترش فعالیت های متنوع ورزشی مدرسه محور و ورزش های همگانی به منظور صیانت از سلامت جسمی و روحی و نشاط افزایی در مدارس با مشاركت بیش از 6 میلیون دانش آموز، تدوین نظام جامع مشاوره و هدایت تحصیلی دانش آموزان و توسعه 'شبكه ملی مدارس ایران' و 'ایجاد شبكه اجتماعی دانش آموزان ' با محتوای آموزشی و تربیتی هدفمند در قالب مدل بومی برای دانش آموزان به عنوان بخشی از فعالیت های مرتبط با رشد مهارت های تحصیلی و فناورانه در آموزش و پرورش است.

** رشد پوشش تحصیلی و عدالت آموزشی
وزیر آموزش و پرورش پرهیز از هرگونه شتاب زدگی و ابتنا به اجرای برنامه های كارشناسی شده و تهیه زیر نظام مدیریت و راهبردی در آموزش و پرورش را اقدامی مهم خواند و اظهاركرد: تدوین سیاست و خط مشی های توسعه مدارس علوم و معارف اسلامی، تقویت مشاركت های مردمی در ساخت، تكمیل، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی از طریق جلب مشاركت بخش غیردولتی، اجرای برنامه جامع كارآفرینی برای تربیت دانش آموزان كارآفرین و بسترسازی برای تحقق اقتصاد مقاومتی و توسعه آموزش های فنی وحرفه ای و توسعه پژوهش سراهای دانش آموزی به 500 پژوهش سرا و تجهیز 64 پژوهش سرا به آزمایشگاه های نانو و اهتمام به مناطق محروم و مرزی از طریق طرح خرید خدمات آموزشی و مدارس آموزش از راه دور را از اقدامات كارشناسی انجام شده در سالجاری برشمرد.
وی اقدامات آموزش و پرورش را از لحاظ كمی روبه پیشرفت توصیف كرد و افزود: افزایش پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی از 3/98 به 45/98 صدم درصد، اجرای طرح شهاب از صفر به 386هزار دانش آموز، افزایش پوشش پیش دبستانی از 2/38 به 1/57 دهم درصد، افزایش پوشش تحصیلی دانش آموزان فن