مراسم رونمایی از کتاب «دستنامه شهاب» کتب تکمیلی مدارس استعدادهای درخشان برگزار شد

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، آیین‌رونمایی از کتاب «دستنامه شهاب» کتب تکمیلی مدارس استعدادهای درخشان صبح امروز با حضور سورنا ستاری معاون علم و فناوری رئیس جمهور، علی زرافشان معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش، مهدی نوید ادهم دبیر شورای عالی آموزش و پرورش و جمعی از مدیران کل و مناطق آموزش و پرورش در ساختمان شهید بهشتی سازمان استعدادهای درخشان برگزار شد.

ستاری در این مراسم با بیان اینکه در تمام مراحل شناسایی، رشد و استفاده از استعدادهای برتر کشور دچار مشکل هستیم، اظهار داشت: تمامی روش‌های به کار گرفته شده غلط است و متأسفانه نمی‌توانیم استعدادهای برتر را صحیح شناسایی و از این نخبگان بهره‌مند شویم.

وی نخبگان کشور را افسران عرصه‌‌های اقتصاد، فرهنگ و سیاست دانست و گفت: این افراد نباید تصور کنند چون هوشمند و خلاق هستند باید از سهم نفت استفاده کنند بلکه بیشتر از همه باید برای تغییر و تحول هزینه بدهند.

معاون علم و فناوری رئیس جمهور بر برنامه‌ریزی ویژه برای استفاده بهینه از نخبگان تأکید کرد و افزود: نباید این افراد احساس کنند تافته جدا بافته هستند و در طرح شتاب آموزش و پرورش این موضوع به خوبی اجرا شده است و آنها از دیگر افراد جدا نشده‌اند.

رئیس بنیاد ملی نخبگان ملی کشور با اشاره تأکیدات رهبر انقلاب در خصوص طرح شهاب که مورد توجه جدی وزیر آموزش و پرورش است گفت:‌ یکی از راههای شناخت استعدادهای برتر نفرات اول کنکور و نیز المپیادها است که البته این روش مناسبی برای کشف استعدادها نیست.

ستاری در ادامه سخنان خود به ارائه آماری از دانشجویانی که در خارج از کشور تحصیل می‌کنند پرداخت و اظهار داشت: ایران بیشترین مهندسان دنیا را دارد و نزدیک به 50 هزار دانشجو در خارج از کشور همچون آمریکا با 850 هزار دانشجو، کانادا 3 هزار دانشجو و انگلیس 2500 دانشجو دارا می‌باشد، البته درس خواندن خارج از کشور نامطلوب نیست. اینکه نتوانیم آنها را دوباره به کشور برگردانیم یک آفت است.

معاون علم و فناوری رئیس جمهور با بیان اینکه استعداد دانش‌بنیان سرمایه‌های انسانی را مورد تأکید قرار می‌دهد، گفت: متأسفانه در کشور به سرمایه‌ انسانی چندان دقت نمی‌شود و تمام نگاه‌ها به بشکه‌‌های نفت و قیمت آن است که بالا یا پایین بشود.

وی طرح شهاب را بسیار ارزشمند برای شناسایی و کشف دانش‌آموزان نخبه دانست و اظهار داشت: نفرات اول کنکور باید بدانند مدیون کشور هستند که دیده‌ شده‌اند و باید برای تحول و رشد علمی آن کوشا باشند.

در این مراسم نوید دبیر شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر ارائه خدمات بیشتر به دانش‌آموزان ویژه و نخبه اظهار داشت: در شورای عالی آموزش و پرورش نظریه عدم تفکیک و جداسازی رأی نیاورد و مقرر شد استعدادهای برتر در مدارس خاص به تحصیل بپردازند.

وی تصریح کرد: باید تدابیری اتخاذ شود تا جامعه این استعدادهای برتر را بشناسد و فهم درستی از این استعدادها داشته باشد.

نوید با بیان اینکه دانش‌آموزان عصر حاضر بیشتر از ظرفیت‌های مغزی خود نسبت به گذشته استفاده می‌کنند، تصریح کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر فراهم آوردن زمینه‌ای برای دستیابی دانش‌آموزان به بخشی از حیات طیبه تأکید شده است و علاوه بر تربیت علمی تربیت‌هایی همچون سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و زیباشناختی مورد نظر است.

همچنین در این مراسم حسین شجاعی رئیس سازمان مدارس استعدادهای درخشان طی سخنانی اظهار داشت: یک سال و 25 روز پیش در شورای عالی آموزش و پرورش کلیات نظام تربیت استعدادهای برتر تصویب شد.

وی با بیان اینکه مسیر تبدیل استعدادهای برتر به نخبه‌گری از وظایف آموزش و پرورش است، تصریح کرد: این وزارتخانه باید طرح شهاب و هدایت استعدادهای برتر را به صورت فراگیر اجرا و تا استقرار کامل خود در تمام پایه‌ها ادامه داد.

رئیس سازمان مدارس استعدادهای درخشان آموزش و پرورش ادامه داد: در شورای عالی آموزش و پرورش سرفصل‌های مربوط به برنامه درسی معلمان یعنی تبدیل شدن ریزش تیزهوشان به بخش جدایی‌ناپذیر برنامه‌های آموزش و پرورش آمده است.

همچنین غلامعلی افروز  از صاحب‌نظران عرصه مشاور و روان‌شناسی کشور طی سخنانی به تعریف تیزهوشی پرداخت و اظهار داشت: هوش توان انسان در درک و حل مسئله است و هر کس زودتر، عمیق‌تر و سریع‌تر مسائل را حل کند تیزهوش‌تر است و خلاقیت آمیزه‌ای از هوش و خصیصه‌های والای شخصیت است.

وی کشورهایی را قدرتمند دانست که بیشتر از افراد هوشمند و خلاق خود بهره‌ می‌گیرند و تصریح کرد:‌ منشأ آفریننده قدرت‌‌های علمی و سیاسی در جهان خلاقان هستند و رهبران فهیم و بصیر در جهان همیشه به دنبال آن هستند که کشورشان محل زندگی خود را سرشار از افراد هوشمند و خلاق کنند.

افروز ادامه داد: در پشت برگزاری مراسم المپیادها افرادی هستند که به دنبال جذب نیروهای خلاق و تیزهوش برای جذب در کشور خودشان و استفاده از ظرفیت‌های بالقوه آنان هستند.

وی با بیان اینکه بیشترین افراد خلاق جهان ایرانی هستند بر تربیت معلمان خلاق که قدرت خلاق‌پروری دارند، تأکید کرد و اظهار داشت: شناسایی و هدایت استعدادهای برتر ارزشمند و هم است و این موضوع باید از پیش‌دبستانی شروع شود چرا که متأسفانه بسیاری از استعدادهای برتر در بعضی از مدارس پیش‌دبستانی، مهد کودک و غیر انتفاعی با برگزاری مراسم‌هایی همچون آموزش‌های زبان‌های خارجه، رقص و سازهای موسیقی این استعدادها را تلف می‌کنند.

افروز در پایان سخنان خود با اشاره به تصمیم تاریخی دولت آمریکا در سال 1925 در خصوص بهره‌گیری از نیروهای خلاق و تیزهوش خواستار اتخاذ تصمیم در دولت و آموزش و پرورش در این مهم شد.

انتهای پیام/

http://fna.ir/UL9VQ4

ویدیو مرتبط :
استعدادهای درخشان مدارس