برنامه‌های درسی کاملاً تجویزی و غیرقابل انعطاف برای تصمیم‌گیری معلمان در کلاس‌های درس است

محمود مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، با اشاره به هفته پژوهش، این هفته را فرصتی مطلوب برای بررسی جایگاه پژوهش در مدارس برشمرد و اظهار داشت: برنامه‌های درسی آموزش و پرورش کاملاً تجویزی و غیر قابل انعطاف برای تصمیم‌گیری معلمان در کلاس‌های درس است و این موضوع انگیزه معلمان که مهارت و رغبتی برای اقدام پژوهشی در مدارس دارند را از بین می‌برد، زیرا دلیل و شوقی برای کار خلاقانه، ابداعی و پژوهشی در کلاس‌ها نمی‌یابند.

وی با بیان اینکه در تلاش هستیم دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به عنوان معلمان آینده کشور به درس پژوهی و اقدام پژوهی در کلاس‌های درس ترغیب شوند، افزود: در تربیت معلم باید ظرفیتی ایجاد شود که فارغ‌التحصیلان آن به واکاوی تجارب و عملکرد خودشان در کلاس‌های درس بپردازند و به تبع آن به یک بازنگری و تغییرات لازم در رفتارهای خودشان منجر شود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: همچنین دانشجویان باید بیاموزند که در یک فرآیند سیستماتیک با سایر معلمان، تجاربشان را به اشتراک بگذارند و از طریق آن به دیدگاه‌های نو دست پیدا کنند.

وی ادامه داد: این مهم زمانی به بار خواهد نشست که در موازات آن در عرصه های دیگر که مربوط به کار معلمان است خصوصاً در برنامه های درسی یک تغییرات، انعطاف و یک فضایی برای تصمیم‌گیری معلمان در کلاس های درسی ایجاد شود.

انتهای پیام/

http://fna.ir/KF73BW

ویدیو مرتبط :
بررسی تفکر انتقادی و رابطه آن با فرایند تصمیم گیری دانشجو معلمان دانشکده های علو