شرکت یک میلیون و 870 هزار دانش‌آموز پایه‌های هفتم و هشتم در طرح کاشف/ تهیه کارنامه کارآفرینی برای محصلان

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، نشست خبری طرح کاشف (کارآفرینان شایسته فردا) امروز با حضور علی زرافشان معاون آموزش متوسطه و حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در سازمان دانش‌آموزی کشور برگزار شد.

علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در سخنانی اظهار داشت: با توجه به اینکه سال گذشته در چنین جلسه‌ای موضوع کارآفرینی و برنامه‌های آموزش و پرروش را اعلام کردیم، امروز گزارشی از اقدامات انجام شده در این حوزه را بیان می‌کنیم.

وی ادامه داد: اگر قرار است در افق 1404 به اهدافی در خصوص توسعه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دست پیدا کنیم، کلید آن کارآفرینی است و در همه اسناد بالادستی نیز به آن تأکید فراوان شده است؛ در سند چشم‌انداز، سند ابلاغی مقام معظم رهبری و بحث اقتصاد مقاومتی و نیز ابلاغیه سند ششم نیز به این موضوع تأکید شده است.

زرافشان افزود: در سند تحول به موضوع کارآفرینی پرداخته و وزارت آموزش و پرورش را به عنوان یک نهاد کارآفرینی مکلف کرده است تا به این موضوع بپردازد و برنامه جامعی در آموزش و پرورش تهیه کرده‌ایم که همه بخش‌ها تکالیفی دارند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اولین اقدام، تشکیل دبیرخانه ملی در سطح وزارت آموزش و پرورش است که تشکیل شده و برنامه جامع کارآفرینی را تهیه کرده است و ذیل این دبیرخانه، کارگروه‌های تخصصی نیز ایجاد شده است.

وی با اشاره به اینکه یکی از محورهای اصلی تفاهم‌نامه با دانشکده کارآفرینی، این موضوع است تا پشتوانه حرکتی آموزش و پرورش باشد، افزود: این موضوع از آن جهت اهمیت دارد که دانشکده کارآفرینی نیز نماینده رسمی دیده‌بان کارآفرینی جهان در ایران است.

زرافشان گفت: از جمله برنامه‌هایی که در تفاهم‌نامه آمده است پایش کارآفرینی دانش‌آموزان تحت عنوان کاشف است که امسال برای پایه هفتم و هشتم این پایش کارآفرینی را اجرا کرده‌ایم.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه شاخص‌های کارآفرینی ایران استخراج شده به شکل علمی تطبیق شده و ملاک خوبی برای سنجش است، گفت: این کار بزرگ برای یک میلیون و 870 هزار دانش‌آموز از سراسر کشور و معلمان و مدیران برگزار شد که نتیجه آن در بخش‌های مختلف استفاده می‌شود.

وی ادامه داد: ابتدا برای هر دانش‌آموز یک کارنامه 14 صفحه‌ای در محورهای کارآفرینی تهیه کرده‌ایم که آن در حوزه ریسک‌پذیری، تفکر خلاق و سایر حوزه‌ها بررسی می‌کند و دانش‌آموزان می‌توانند با مراجعه به سایت دانشکده کارآفرینی و نیز kaashef.ir از نتایج آزمون مطلع شوند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: یکی از محیط‌های حمایت‌کننده از کارآفرینی، محیط خانواده است و توصیه‌نامه‌ای برای اولیاء در نظر گرفته شده تا چه اقداماتی انجام دهند تا دانش‌آموز رشد بیشتری در کارآفرینی داشته باشد.

وی اضافه کرد: گزارشی در سطح مدرسه برای مدیر و نیز یک گزارش برای سطح منطقه تهیه می‌شود و در سطح استان‌ها به لحاظ شاخص‌های کارآفرینی تعیین وضعیت می‌شوند و گزارش ملی نیز تهیه می‌شود.

* ویژگی‌های کارآفرینی در دختران قوی‌تر از دانش‌آموزان پسر است

زرافشان با بیان اینکه ویژگی‌های کارآفرینی در دختران قوی‌تر از دانش‌آموزان پسر است گفت: با همکاری دانشگاه کارآفرینی، باشگاه کارآفرینی ایجاد شده و سایتی آماده شده است و هدف از ایجاد سایت و باشگاه کارآفرینی، ایجاد شبکه کارآفرینی دانش‌آموزی است تا آنها تجربیات خود را در اختیار یکدیگر بگذارند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه در این سایت بر اساس نتایج آزمون، دو دوره کارآفرینی مجازی برای دانش‌آموزان در نظر گرفته شده است، افزود: استفاده از ظرفیت فضای مجازی برای توسعه کارآفرینی از این طریق انجام می‌شود.

وی اقدام دیگری که در حال انجام است را برنامه تربیت مربیان کارآفرین برشمرد و گفت: این اقدام با معرفی 4 نفر از هر منطقه در کشور شروع شده و از بین آنها ارزیابی شده و ویژگی کارآفرینی انجام شده است و نفرات برتر به عنوان مربی انتخاب می‌شوند.

زرافشان تصریح کرد: ارزیابی در بین 2800 نفر از معلمان و دبیران انجام می‌شود و از بین آنها افرادی که ویژگی آنها بالاتر است به عنوان مربی انتخاب می‌شود و بعد از آن، بخشی در دوره‌ای حضوری و غیرحضوری شرکت می‌کنند و به مناطق و استان‌های خود رفته تا دانش‌آموزان خود را مورد پشتیبانی قرار دهند.

* راه‌اندازی فضای مجازی کسب و کار دانش‌آموزی

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان داشت: مطالعه اولیه برای راه‌اندازی فضای مجازی کسب و کار دانش‌آموزی، کار دیگری است که در حال بررسی آن هستیم تا بتوانیم فضای مجازی کسب و کار برای دانش‌آموزان را فراهم کنیم تا آنها تولیدات خود را عرضه و به فروش برسانند و کسب تجربه عملی، قبل از پایان تحصیل داشته باشند.

وی افزود: در گسترش فرهنگ کارآفرینی با مشارکت دانشکده کارآفرینی و انتشارات مدرسه، بسته‌های آموزشی تهیه شده و در اختیار دانش‌آموزان و معلمان قرار خواهد گرفت که مبتنی بر ویژگی‌های کارآفرینی است.

زرافشان گفت: تا قبل از راه‌اندازی کسب و کار مجازی، اقدام به بازارچه‌های فروش تولیدات دانش‌آموزی کرده‌ایم و دو اقدام توسعه برنامه آموزشی همراه با تولیدات در هنرستان‌های کاردانش و نیز عرضه و فروش تولیدات است و دانش‌آموزان با عرضه محصولات خود به فروش آنها می پردازند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اقدام دیگر توسعه برنامه خوداتکایی در مدارس شبانه‌روزی است، گفت: با برنامه‌های آموزشی، آنان را به سمت یادگیری و تولید می‌بریم و با کمک سازمان فنی و حرفه‌ای، وزارت جهاد کشاورزی و آموزش و پرورش، این مدارس تحت پوشش قرار گرفتند و آموزش و پرورش صرفا به آموزش کارآفرینی نمی‌پردازد بلکه کارآفرینی را به عنوان مهارت و شایستگی رشد می‌دهد.

زرافشان درخصوص طرح پایش کارآفرینی با بیان اینکه دانش‌آموزان هفتم و هشتم تحت پوشش قرار گرفته و یک میلیون و 870 دانش‌آموز در این طرح شرکت کرده‌اند، گفت: در شاخه کاردانش نیز از 20 سال قبل درس کارآفرینی را به مجموعه دروس کاردانش اضافه کرده‌ایم و وزارت آموزش و پرورش اولین دستگاه درخصوص کارآفرینی بوده است.

وی درخصوص رتبه‌بندی استان‌ها در طرح کاشف گفت: کارنامه طرح کاشف را از سطح دانش‌آموز، ولی دانش‌آموز، منطقه، استان و کشور استخراج می‌کنیم و نتایج را به استان‌ها منعکس می‌کنیم.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: این آزمون شبیه آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز است و این پایش و خط ارزیابی برای تعیین رتبه رقابتی استان‌ها نیست بلکه اعلام بازخورد از ارزیابی است.

انتهای پیام/

ویدیو مرتبط :
ویدئو آموزشی دانش آموز: علی سلیمانی - پایه هشتم